从"理论灌输"到"实践参与":高职德育模式的转换

摘要：

文章阐述了高职德育的具体目标:不仅要使学生知道职业道德的规范和理论,更要着重培养学生的职业道德能力和职业道德行为.分析了"理论灌输"模式的弊端.提出了突显学生主体地位、以学生的实践参与为主要教育形式的"实践参与"模式,并简要探讨了具体实施途径.

关键词：实践参与、理论灌输、高职、模式

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115