"课程审议"与"专业本位":研究生教育课程体系开发的新视角

摘要：

本文认为,要形成一个科学、合理的研究生教育课程体系,必须注重"课程审议"思想的引入和施行,真正确立"专业本位"的研究生课程开发机制.其关键在于处理好三对关系:学校规范要求与专业自主设计的关系;专业统一制定与个体自由选择的关系;个人负责研制与多方积极参与的关系.

关键词：课程审议、研究生课程体系、"专业本位"课程开发机制

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84