西方各主要国家教育现代化的基本类型及其反思

摘要：

在西方各主要国家教育现代化的实践过程中,存在着以民族主义与专制霸权扩张为特征的德法模式、以政教合一与慈善济贫为特征的英国模式和以工业化与社会控制为特征的美国模式,进而形成西方教育现代化诸多制度表征——民主化、技术化、法制化、标准化、平等性等等.而究其实质,在浅表性特征背后所彰显的内在逻辑体现为:第一,在西方教育现代化生成的实现路径上并不存在"放之四海而皆准"的普世原则,而是具有显著的"民族—国家"框架与民族主义、国家主义特征;第二,在西方各主要国家教育现代化的实现进程中,国民教育作为教育现代化发生的实践场域,与社会控制紧密地结合在一起,不可避免地扮演着"分类机制"与社会阶级再生产的社会角色;第三,在西方教育现代化诸多类型模式背后,彰显出不同民族国家运作教育文化机制以塑造"共识"、达成一致化认同的顶层设计.

关键词：教育现代化、德法模式、英国模式、美国模式

所属期刊栏目：34

分类号：D9;G40;F279.23

资助基金：北京师范大学教育学一流学科培优项目YLXKPY-XSDW202203

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25