隐匿的身份与关系——场馆中亲子行为的教育考察

摘要：

研究扎根一座历史博物馆,采用观察和访谈收集亲子行为的数据,进行描述性分析,旨在揭示亲子身份与关系的教育意义.调查选择37组观察对象、34组访谈对象以及22组交叉分析对象,从动机、行为方式、亲子互动和效果评价四个方面勾勒亲子行为现状,同时基于自我定位、现场观察和理论深描对亲子身份与关系进行深度剖析,概括出亲子身份与关系未确立教育立场、未遵循教育逻辑和未达成教育共识三点问题,进而从布展环境、家庭教育观和亲子行为三个方面提出相应的建设性意见.

关键词：场馆教育、家庭教育、亲子行为、亲子身份

所属期刊栏目：33

分类号：G40-09;K256;G719.29

在线出版日期：2022-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：24-33