工作场所中知识型专业人才的共创性学习 ——基于一家咨询企业的案例研究

摘要：

本研究以活动理论和共创性学习原理为主要分析框架,在案例企业的具体工作情境中阐释共创性学习的多层次互动过程,并从微观层次的主体行动展现了跨层次互动的活动结构,研究结论主要包括:(1)工作场所中知识型专业人才的共创性学习过程具有上下传动的多层互动特征,在"顾问—客户"共创性学习过程中,共创的主体性经历了始于客户活动系统,再向顾问活动系统转移,终向客户活动系统回归的"V型"轨迹;(2)咨询顾问活动系统和客户活动系统在共创性学习的过程中呈现了一种发展性的互动关系.

关键词：共创性学习、知识型专业人才、活动理论、案例研究

所属期刊栏目：31

资助基金：全国教育科学"十三五"规划国家社会科学基金教育学一般课题"工作场所学习与学习变革:变革实验室的理论及应用模型研究"BKA160155

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：34-41