自我导向学习:走向综合模型

摘要：

自我导向学习是成人教育研究和实践领域的一个核心概念.在现有的诸多概念中,它们往往重点关注学习任务的外部控制和管理.为了拓展自我导向学习的范围,本文提出了一个综合性的理论模型.该模型将自我管理(情境控制)、自我监控(认知责任)和激励(参与和任务)维度整合起来,目的是呈现出一种有意义、有价值的自我导向学习方法.但是,要明确自我导向学习的认知和激励维度,还有待进一步的研究.

关键词：自我导向学习、自我监控、自我管理、激励、模型

所属期刊栏目：29

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：62-70