积极老龄化背景下上海市老年大学学员学习动机研究

摘要：

以上海市老年大学学员为研究对象,采用问卷调查法和访谈法对其学习动机进行研究.结果发现,他们的学习动机较强,且其强弱由大到小依次为兴趣所在、获取新知、外界支持、社会交际、生活方式、自我实现和重塑理想;学习动机中的生活方式在年龄及健康层面存在统计学意义上的显著性差异,学习动机的总体维度及具体维度在性别、学历与生活水平层面均不存在显著性差异.为此,拟通过理念传播与政策驱动来提升老年学习在老年健康中的意义与价值;通过统筹与兼顾养老和社会参与来明晰社会参与在积极养老中的地位;通过外界支持与内在品质的链接为老年人进入老年大学学习提供保障,从而满足老年学员的学习需求.

关键词：老年教育、积极老龄化、老年大学、老年学员、学习动机、实证研究

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资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"社区教育政策的公平取向研究:基于保障公民学习权的视角"DKA130344;华东师范大学研究生科研创新实践项目"'沪漂老年群体'国际大城市生活的适应及其学习研究"ykc17061;华东师范大学"生命·实践"教育学研究院重点课题"'生命·实践'教育学之教育信条研究——基于终身教育视角下的考察与启示"20180101

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：43-50