信息技术与教学深度融合的影响因素分析 ——以江苏开放大学为例

摘要：

信息技术与教学深度融合是国家积极倡导和大力发展的,对于开放大学建设显得尤为重要.为此,在前人研究的基础上针对江苏开放大学从教与学两方面入手进行了研究.调研显示,影响信息技术与教学融合的主要因素有学科背景契合程度、使用者对教育信息技术的认识和使用熟练程度、信息技术与教学融合的阈值范围等三方面.如何处理把握好它们是实现信息技术与教学深度融合目标的关键.

关键词：开放大学、信息技术与教学、深度融合、融合发展

所属期刊栏目：29

资助基金：江苏省成人教育协会重大课题"网络虚拟环境中的开放学习研究"135001;江苏省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题"社会交互对在线学习效果的影响及应对策略研究"16YB057

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-67