终身学习视野下的学习者权利认知

摘要：

学习型社会的构建过程中需关注学习主体(学习者)对学习活动权利化的意识认知,其中尤为重要的是诸意识中所处基础性的权利认知.权利认知体现出二维性的特点,即关于客体的有益性和权利性的理解和感知.学习权的实现基础来自自我权利的认知及意识的觉醒,只有首先解决好学习者基于学习活动的权利认知,制度引导、体系构建等外因才能发挥实效性作用,我们所倡导的学习型社会才能得以顺畅培育并最终生成.

关键词：终身学习、学习型社会、学习者、权利认知

所属期刊栏目：29

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23