高职学生思维风格的实证研究

摘要：

研究根据田运思维科学的相关理论,从信息学的角度编制了一份二维思维风格问卷.问卷包含主观—客观和能动—惰性两个维度,具有较好的心理测量学指标,可用于相关的研究和实践.调查结果表明:高职学生有4种不同的思维风格类型,总体倾向主观—惰性型,学生的思维风格在不同的地区、年级、专业、性别上均存在显著差异,可用于教师整体地理解学生的个体差异,进而提高对他们行为的预测效度.

关键词：高职学生、思维风格、主观—客观、能动—惰性、信度、效度

分类号：G718.55(职业技术教育)

在线出版日期：2012-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-29