地方高校学生创造性人格的发展现状与对策——以南通大学为例

摘要：

全面实施“高等学校创新能力提升计划”,意味着创新教育不再是重点大学的“奢侈品”,地方高校亦应担负起创新人才培养的历史重任.通过《威廉姆斯创造倾向测验》,发现南通大学不同学科学生的创造性人格存在着较大的差距,菁英人才学校学员的得分明显高于普通学生,但不存在年级和性别差异.作为东部沿海地区的地方高校,要以“地域上的优势”克服“层次上的劣势”,积极推进“青马工程”,狠抓重点学科建设,重新设计专业课程,培养德才兼备的高素质创新人才.

关键词：地方高校、创造性人格、发展现状、教育对策

所属期刊栏目：8

分类号：G645(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金重点课题AIA100003

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-116