师父、师傅还是老板——从教师角色看研究型大学师生关系

摘要：

高校教师评价体系重科研轻教学、研究生需求的多元化和功利主义的校园文化,构成了现代研究型大学师生关系的背景因素.根据教师在师生关系中自身角色认知不同,大致可将教师分为“不愿妥协的清高者”、“信奉适者生存的现实主义者”和“主动搏击的操控者”3类,而这3类教师对待学生的态度有显著区别.研究发现,在师生利益的博弈中,学生正沦为教师制造科研业绩的工具,忽视教师在道德和人格上的榜样作用对学生的全人发展非常不利.唯有在教师评价中增加道德实践的标准,通过大学教师发展树立起教师的学术责任意识,加强师生沟通,才有可能挽救逐渐淡漠甚至异化的师生关系.

关键词：研究型大学、学术责任、师生关系

所属期刊栏目：7

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目10YJC880136;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目2010221036;福建省社科规划项目2010B076

在线出版日期：2013-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：33-40