论教育政策实施中的教育思想异化问题

摘要：

教育政策中的教育思想主要体现在政策的合理性与价值选择上,但在实践中,教育思想却经常被异化,表现出实用性、迷惑性、无主体性等特征,并带来负面效应:政策失真、教育失本、实践失效.其根源在于政策自身因素,诸如实践性差、低效评价以及固有教育观念的自我保存属性的抵制等.

关键词：教育政策、教育思想、异化

所属期刊栏目：1

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15