以人为本教育观的逻辑性内涵

摘要：

以人为本教育观应该是一种具有显著价值性、系统性的理论体系,该理论要求教育活动在自己的观念形态上,应该以人为本;在教育与各种社会要素的关系中,应该以教育为主;在学校的教学形态上,应该以教师为主;在学校的学习活动中应该以学生为主.

关键词：以人为本、教育观、教师、学生

所属期刊栏目：27

分类号：G40-011(教育学)

在线出版日期：2005-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6