新训导员训好新犬应注意三个环节

摘要：

一、要了解所带犬的类型及心理，找准“切入点”<br>　　当新训导员接触新犬时，先不要急于下手，而要在基本技能训练、依恋性培养时，就要仔细观察、分析自己所带犬的神经类型及心理行为。只有了解所带犬的神经类型及心理行为，才能更好地培养人与犬的关系，才能根据犬的神经及心理特点对犬施以正确的引导，从而制定详细的训练计划。例如，所带的犬是一头兴奋型的犬，其抑制过程明显不足，特别是内抑制比较缺陷，抑制性条件反射难形成，这时训导员对待其就要严格管理，加强犬的依恋性和服从性，要多牵引、少散放，减少自由活动的时间和机会，使其兴奋程度减弱，抑制过程得到增强，从而使兴奋和抑制过程趋于平衡。又如：所带的犬是一头安静型的犬，其兴奋和抑制两种神经过程发展的比较均衡，但相互转化较为缓慢和困难，这种犬形成的条件反射精细、稳定，训导员对待这种犬的训练就不宜操之过急，要沉着、冷静、耐心地进行训练，应着重培养其灵活性和适当提高其兴奋性。在实际情况中也几乎很少遇到某一头犬的神经类型仅为以上几种类型的单独一种，更多的则是许多混合神经类型的犬，对待这样的犬除了要抓住其主要神经类型外，训导员本身还要结合受训犬的具体情况因犬制宜、灵活对待。犬的心理行为复杂多样，表现也不一样，新训导员一定要了解它，做到心中有数，区别对待。例如，发现自己所带的犬有邀功心理，就要利用犬的这种心理，在表扬、奖食上要慷慨大方，满足它的邀功心理；尤其在犬完成某一动作、表现出色自信地邀功时，更应及时地给予奖励强化，使其在日后训练时能更好地完成所做科目。所以，只有充分了解了犬的类型及心理行为，找准犬的“点”，才能更好地把犬的潜能完全发挥出来。

机标关键词：训导员、神经类型、心理行为、抑制过程、基本技能训练、条件反射、培养人、种犬、训练计划、兴奋程度、心理特点、相互转化、抑制性、抑制比、兴奋性、受训犬、切入点、灵活性、服从性、自由

分类号：S85;S82

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39-39