思维导图融入留学生系统解剖学学习策略中的可能性和实效研究调查

摘要：

系统解剖学涵盖大量专业名词,知识点多而繁杂[1].留学生需理解大量专业名词的音形义,其次才是对知识点的深加工:梳理记忆、归纳总结、整合建构与实际应用.据访谈得知,留学生在音形义理解上耗时较长,影响知识体系建构和整体学习效果.针对该问题,笔者试图在留学生学习策略中引人思维导图:利用图像、少量但关键文字、彩色线条等,将各个零散知识点连接起来,建立逻辑性和层级性,可有效提高学习者记忆力[2].

机标关键词：系统解剖学、留学生、思维导图、学习策略、学生系统、可能性

所属期刊栏目：45

分类号：G633.41;G434;H195.3

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：589-591