基于任务驱动的翻转课堂教学模式在临床医学专业学士留学生系统解剖学课程教学中的应用

摘要：

近年来,国内外不少医学院校在不断探索翻转课堂教学模式在医学教育中的应用,并取得了较好的效果[1-2].翻转课堂在实施过程中暴露出缺乏面对面交互、过程难以监控、学习易产生孤独感等不利因素[3].国内外教育教学资料显示,任务驱动教学法可以改变传统的教学结构,使学生真正成为学习的主体,学生在自主、合作、探究的学习中学会学习,教师通过创设真实情景,并以此导入具体任务,激发学生的学习兴趣和强烈求知欲,调动学生学习积极性,使学生真正成为学习的主体[4-8].

机标关键词：翻转课堂教学模式、临床医学专业、任务驱动、系统解剖学、留学生、学生系统、课程教学、教学中的应用

所属期刊栏目：44

分类号：G642.4;G434;G7

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目;湖南中医药大学教学校级教学改革研究资助课题;大学生创新创业训练计划项目;大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：258-260