整合-混合式教学法在卓越班局部解剖学理论教学中的应用

摘要：

本校是教育部、卫生部2012年11月26日批准的第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,承担"五年制临床医学人才培养模式改革试点"项目,2013年开始选拔第一届临床医学专业"卓越医生"教学改革试点班(以下简称卓越班).局部解剖学是卓越班重要的基础课和必修课,知识点琐碎、易懂难记.本校卓越班是第二学年第一学期开设局部解剖学,学生医学基础知识相对薄弱,多通过死记硬背的方法学习该课程,学习过程缺乏主动性,容易出现厌学情绪.传统教学忽视了学生个体的差异性及个性化需求,限制了学生探究和创新能力的发展[1].

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资助基金：中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会2018 年医学教育研究立项课题;泰山医学院2018教育教学研究课题;2018年度山东省本科教改项目;2020年山东省教育科学规划"疫情与教育"专项课题

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75