引导学生参与遗体捐献文化工作中"三原则"的制定及实践

摘要：

人体解剖学是医学生进入医学院校最早接触的一门医学专业基础课程,学习的最好教学媒介就是称作"大体老师"的遗体标本,本校的这些遗体标本都来自捐献.在对"大体老师"(遗体)进行动手解剖、研究学习的过程中,除了能够让学生更好地掌握专业知识外,还特别注重价值观的引领,本教研室通过组织和引导学生积极参与到常人难以理解的遗体捐献、接收和利用的过程,开展形式独特的系列志愿服务活动,构建可操作性较强的实践平台,让医学生在参与中感受遗体捐献者的无私奉献和博爱精神,感悟他们及其家属的大爱和大义,培养学生的感恩之情和仁爱之心,促进学生形成" 感恩、敬畏、责任"的价值观,为以后医学人文精神的塑造奠定良好的基础.在多年来的教学实践中也积累了丰富的实践经验,建立了相关的规章制度,提出并践行了开展遗体捐献文化(人文关怀)工作和过程中的"敬重逝者、慰藉家属、教育学生"三原则.

机标关键词：引导学生、遗体捐献者、文化工作、医学生、专业基础课程、医学人文精神、实践平台、价值观、学习的过程、人体解剖学、专业知识、医学院校、无私奉献、人文关怀、培养学生、可操作性、开展形式、教育学生、教学实践、教学媒介

所属期刊栏目：42

分类号：G42;G63

资助基金：2018年上海市教委高校课程思政教学科研示范团队项目

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：636-638