微课在医学影像技术专业人体断层解剖学实验课教学中的应用

摘要：

人体断层解剖学是一门实践性、应用性较强的学科,因此,仅靠理论课教学达不到预期目的,必须理论课和实验课相结合进行教学.实验课提供给学生亲自操作、亲自观察人体局部和断面标本的机会,使他们易建立起从整体到断层,再由断层到整体的认识模式[1].近几年"微课"被逐渐应用于各类学校各类课程的教学中,"微课"是"微视频课程"的简称,它是以微型教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或某一教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程.它具有短、小、精、悍 4 个特点,利于学生灵活运用,自主学习方便[2].本教研室尝试将微课应用于高职高专医学影像技术专业的人体断层解剖学的实验课教学中,探究微课在人体断层解剖学实验教学中的可行性和应用效果,为今后广泛推行以微课为载体的人体断层解剖学实验教学改革提供依据.

机标关键词：医学影像技术专业、人体断层解剖学、实验课、解剖学实验教学、应用效果、sectional anatomy、学习方式、网络视频、理论课教学、课程、载体、学习活动、学生、学科、设计开发、教学视频、教学环节、教学改革、高职高专、知识点

所属期刊栏目：40

分类号：G42;G46

在线出版日期：2017-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：642-644