期刊专题

10.3969/j.issn.1001-1633.2017.05.037

解剖学教材建设的思考

引用
"教,上所施,下所效也".医学教育与人类生命休戚相关,培养优秀的医学人才是每一个医学教育工作者的最高理想.医学的发展日新月异,医学教育模式也在创新中不断完善,教材是教学内容的载体,不仅要反映学科最新进展,还要生动体现教育思想和观念的更新,所以医学生对教材质量的需求也在不断提升[1].人体解剖学是一门讲授人体基本形态结构的古老学科,被视为其他医学学科的奠基石,本文对目前国内解剖学教材特点、现状和建设进行了调查和思考,旨在为加强解剖学教材建设提供有益的思路.

人体解剖学、医学教育模式、教材质量、医学学科、思想和观念、教育工作者、医学人才、形态结构、教学内容、教材特点、教材建设、医学生、类生命、奠基石、载体、提升、思路、培养、理想、讲授

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G64;G40

福建省教育厅中青年教师教育科研项目J16004

2017-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

635-637

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解剖学杂志

1001-1633

31-1285/R

40

2017,40(5)

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