基于数字切片的微课在组织学实验教学中的应用

摘要：

组织学是研究机体的微细结构及相关功能的科学,其实验教学是让学生自己观察组织切片标本,认识细胞、组织、器官的形态结构特征,以验证所学的理论知识,进一步巩固和理解理论教学内容的目的,因此实验教学的效果直接影响学生对组织学课程的掌握程度[1-2].微课以其内容短小精悍、信息清晰明确、易于资源分享传输等特点深受教师和学生的喜爱[3].

机标关键词：数字、组织切片、组织学、实验教学、学生、形态结构特征、微细结构、理论知识、理解理论、教学内容、资源、验证、信息、细胞、器官、课程、科学、教师、机体、功能

所属期刊栏目：40

分类号：S43;H31

资助基金：海南省高等学校教育教学改革研究项目HNJG2014-44;海南省教育科学规划重点课题QJZ1251502;全国高校实验室工作研究会学术研究计划SY2015031

在线出版日期：2017-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：622-623