组织学与胚胎学数字化教学在留学生教学中的应用

摘要：

近年来,随着国外来华医学留学生的数量也迅速增加,如何有效地提高留学生教育的教学质量、改革现有的教学模式、教学方法以及教学手段,是培养国际医学人才的需要,也是进一步提升我国在国际医学领域影响力的保证.
利用现代网络技术,构建数字化网络多媒体教学平台已经成为新的教学理念[1-2].针对留学生的特点,积极推进开发数字化教育资源,建设适用于以学生自主学习为主导的数字化教学及考评新模式,建立一种能够培养学生“自我导向、自我激励、自我监控、自我考评”的学习平台,必将适应留学生的学习需要,提高其学习兴趣及学习效率,拓展其学习空间,全面推动留学生教育教学质量,具有重大意义.

机标关键词：组织学、胚胎学、数字化、教育教学质量、医学留学生、学生教育、学生自主学习、学生的特点、网络多媒体、自我监控、自我激励、自我导向、医学人才、医学领域、学习需要、学习兴趣、学习效率、学习平台、学习空间、网络技术

所属期刊栏目：40

分类号：G64;G4

资助基金：教育部人文社会科学研究基金一般项目14YJA880106;辽宁省教育科学“十二五”规划课题JG13ZXY19、JG14DB117、JG14DB128;大连医科大学DYIX13079、DYLX13097

在线出版日期：2017-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：345-347