人体解剖学教学渗透健康素养教育的效果分析

摘要：

健康素养是指个体具有获得、理解和处理基本健康信息和服务并做出适当健康决策的能力[1]。当前我国大学生健康素养水平亟待提高[2]。师范生健康素养的提升既有助于其对中小学生的辐射作用，使我国公民整体健康素养得到提升，也有助于缓解当前中小学校健康教育师资短缺的困境。人体解剖学是生物师范生必修的一门专业基础课，在非医学院校中该课程具有实施健康教育的作用[3]，但从健康素养教育的角度进行该课程教学改革仍有待探索。本研究以人体解剖学课程为载体，对2011级生物科学师范生尝试渗透健康素养教育。

机标关键词：人体解剖学、教学渗透、健康素养、素养教育、效果分析、human anatomy、生物师范生、健康教育、课程教学改革、专业基础课、教育的作用、中小学校、中小学生、医学院校、提升、师资短缺、生物科学、健康信息、辐射作用、大学生

分类号：G64;X-4

资助基金：校级教学质量工程项目[2013]30号,2014zcjf07

在线出版日期：2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：385-387