基于PBL教学的组织学与胚胎学网络辅助教学系统设计

摘要：

以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)模式,体现以学生为主体,具有综合性、灵活性以及学习内容的拓展性.目前许多医学院校的基础医学学科都应用了PBL教学法[1-3].组织学与胚胎学作为基础课程开设的时间较早,学生在接受知识的过程中培养什么样的思维模式和行为习惯,对后续课程的学习有着至关重要的影响.为克服组织学与胚胎学中实施PBL教学存在的问题[1-3],设计了对PBL学习的指导性教学系统,实现基于网络的资源配备型PBL学习法,从而达到培养学生自主学习和终身学习的能力,实现为后续课程的学习打好基础的教学目标.

机标关键词：网络辅助教学、组织学、胚胎学、以问题为基础的学习、后续课程、终身学习的能力、以学生为主体、学生自主学习、医学院校、医学学科、学习内容、行为习惯、思维模式、培养、课程开设、教学系统、教学目标、打好基础、指导性、学习法

所属期刊栏目：37

分类号：G64;G42

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：425-426