传统《组织学与胚胎学》实验教学模式的革新及应用

摘要：

《组织学与胚胎学》实验课是组织学教学中必不可少的重要环节[1].实验教学可对理论知识进行消化、吸收和验证,还可很好地提升学生的思维观察及动手能力.随着医学教学模式的转变,实验教学的地位显得越来越重要[2].目前我国医学高校中《组织学与胚胎学》绝大多数沿用传统实验教学模式进行教学,仅限于单纯观看石蜡切片并撰写实验报告,不能很好地提高学生的动手实际操作能力,不利于学生思维能力及创新意识的培养,这种现状急需改革和创新.

机标关键词：组织学、胚胎学、实验教学、医学教学模式、革新、学生思维能力、实际操作能力、改革和创新、医学高校、实验报告、石蜡切片、理论知识、动手能力、创新意识、思维观、实验课、转变、验证、吸收、提升

所属期刊栏目：37

分类号：G64;G43

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：385,390