计算机辅助解剖学教学中应用积木式教案的体会

摘要：

传统的教案事无巨细均要有“案”可据、有“章”可循.这样的程式化教案,忽视了教与学双方的主体性和个体性,限制了教师展开教学时的灵活性,不利于教与学双方创造性思维的培养[1-3].而且对于任教时间较长的教师,大量的文字工作,也耗费了太多的时间和精力.随着计算机辅助教学逐渐成为一种现代化的教育手段,教案也向多种形式发展[4-6].

机标关键词：计算机辅助教学、解剖学教学、积木式、教案、教与学、创造性思维、时间、教育手段、教师、主体性、现代化、灵活性、个体性、程式化、形式、限制、文字、培养

所属期刊栏目：34

分类号：G42;R44

在线出版日期：2011-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：562-563