PBL教学法引入神经解剖学教学

摘要：

@@ 神经解剖学是研究神经系统的正常形态结构的科学,与临床及科研都有着密切的联系.但由于神经系统内容庞杂、新名词繁多、功能复杂而且因失去了解剖学直观的特点而变得抽象,故它的"教"与"学"历来都被认为是复杂和困难的.如何在医学教学中融入创新因素,通过教学的各个环节,启发诱导学生自我学习,思考问题,培养学生主动摄取知识并利用所学的知识去解决实际问题是值得研究的医学教学改革课题[1].我们首次将PBL(problem based learning)教学法引入临床医学本科神经解剖教学,收到较好的效果,并获得一些体会与大家探讨.

机标关键词：教学法、神经系统、医学教学改革、神经解剖教学、临床医学本科、神经解剖学、解决实际问题、自我学习、知识、学生主动、形态结构、系统内容、思考问题、启发诱导、创新因素、新名词、直观、效果、体会、特点

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G40

在线出版日期：2008-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：602-603