基于知识内化理论的《运动解剖学》翻转课堂教学设计与应用
知识内化的教学是实施素质教育的关键.翻转课堂对教学模式的变革使知识传授提前和知识内化过程的优化.本文以知识内化理论为指导思想,设计了《运动解剖学》具体教学内容的翻转课堂教学流程,并实施了教学实验.结果表明,学生对翻转课堂教学模式有较高的认同度,可提高学习兴趣和积极性;通过课前问题引导与观看视频、课中解决问题、课后问题拓展实现了知识的逐步内化,较好的完成了教学目标.
知识内化、翻转课堂、运动解剖学、教学设计
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2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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