积极开展教学方法的研究提高解剖课的吸引力和实效性

摘要：

@@ 人体解剖学是一门重要的医学基础课,是研究人体正常形态结构的科学.医学中有三分之一的名词来源于解剖学,它内容庞杂,需要记忆的东西很多,学起来十分枯燥.在相当长的一段时间里,解剖学教学把传递-接受式误认为是教学的唯一模式,致使实践中的教学活动不仅单一,甚至陷入僵化,难以同现代科学和现代医学的发展同步前进.针对这种情况,我们从提高解剖课的吸引力和实效性入手,对教学方法进行了研究.

机标关键词：教学方法、解剖课、吸引力、人体解剖学、医学基础课、解剖学教学、形态结构、现代医学、唯一模式、科学、教学活动、实效性、接受式、实践、名词、记忆

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67