学前双语师资的专业素养调查及培养策略

摘要：

本文以随机柚取的马鞍山市6所一类幼儿园的40名学前教师及马鞍山师专等3所师范院校学前教育专业的80名大三学生为研究对象,通过问卷并结合访谈,对目标群体的英语专业素养现状进行调研.用统计学方法分析其在双语教学内在需求、英语使用频率、日常信息呈现及传播、教材及教育资源、成绩评定等方面的教学能力及特征,发现存在的问题与不足,提出英语专业素养提高策略,以促进学前优秀双语师资培养,提高学前教育专业教学质量.

关键词：学前、双语师资、专业素养、培养策略

所属期刊栏目：38

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

资助基金：该文系安徽省2013年省级质量工程项目校企合作实践教育基地“基于教师教育合作委员会指导下的教师教育专业实践教学基地”项目编号2013 sjjd033;安徽省2014年省级质量工程项目“卓越人才教育培养计划”——卓越幼儿教师教育培养计划项目编号2014 zjjh053

在线出版日期：2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118