中小学数学说课评价指标体系的设计

摘要：

说课是校本教研、优化课堂教学、提高教师素养的重要方式,评价是说课活动不可缺少的环节.为了更好地发挥说课评价的导向和激励功能,该文在概括中小学数学说课评价目标的基础上,采用“两两比较法”设计了中小学数学说课评价的两级指标体系,并阐述了评价指标的设置、权重和等级划分.

关键词：中小学、数学、说课、评价指标

所属期刊栏目：38

分类号：C41(教学计划、教学大纲、课程研究)

资助基金：内蒙古自治区高等教育科学研究“十二五”规划立项课题—“四基”背景下职前教师数学教学设计能力调查研究NGJGH2013036;集宁师范学院教学改革与研究项目-新课程改革背景下数学教育类课程设置与校本课程开发研究JGKT2013001

在线出版日期：2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89