对“即兴伴奏”及其教学的思考

摘要：

文章通过对“即兴伴奏”概念的深入探讨,从认识上澄清这门课程在我国音乐教学中的真实含义,这有助于教师对这门课程制定正确的教学目标,组织和开展科学的教学活动,做出客观准确的教学评价.笔者提出了用“钢琴伴奏编配与实践”来代替“钢琴即兴伴奏”.“钢琴伴奏编配与实践”不仅从概念和认识上更为合理,在课程与教学内容上也提出了更加综合与全面的要求:以钢琴伴奏编配与实践课为基点,全面整合音乐学专业各门相关课程的教学.

关键词：即兴伴奏、课程、高校、音乐教学

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：该文系宿州学院硕士科研启动基金项目2011YSS06;音乐学院应用型本科高校教学质量保障体系的探索与构建SZXYZLBZ201309阶段性研究成果

在线出版日期：2015-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83