美国高中学生评价体系研究——以美国康涅狄格州克林顿镇摩根高中为例

摘要：

以美国康涅狄格州克林顿镇摩根高中为例,分析美国高中学生的评价体系,总结归纳出评价主体多样,评价方式多样和评价成果多样的特点,以及评价内容灵活多变,立足过程性评价.这样的评价方式有利于对学生做出公正客观的评价,促进学生的全面发展,并将其与中国高中学生评价体系进行对比,以提供借鉴.

关键词：中国、美国、康涅狄格州、高中学生、评价体系

所属期刊栏目：37

分类号：G512.7(世界教育事业)

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-73,92