试论研究性学习课程

摘要：

研究性学习是一种积极的学习方式,作为基础教育新课程体系中"综合实践活动"的有机构成,在创新精神和实践能力的培养成为整个教育改革的灵魂之际,研究性学习以其日益凸显的适应时代发展的课程价值而日益受到人们的关注.为使研究性学习方式尽快深入人心,所以设置专门的研究性学习课程.本文将对研究性学习课程的开设背景、基本特点、目标定位、课程评价等问题做一些简要分析.

关键词：研究性学习、研究性学习课程、创新精神、实践能力

所属期刊栏目：29

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2008-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64