本科生学业有效"增负"的内生动力与实现路径

摘要：

大学生学业"增负"是本科教育回归常识的体现,是为我国实现"中国制造"培养优秀人才的必然要求.当前本科生合理"增负"缺乏源自学生内心的需要和动力,实现有效"增负"应主要从学业的前景压力、学业的竞争压力和学业的成效压力三方面寻找突破.应建立以学业前景压力为主要驱动力的育人机制;营造以教风学风建设为突破口的学业竞争氛围;改革学业评价机制,促进学业成效压力科学转化为"增负"的内生动力.

关键词：本科学业负担、内生动力、实现路径

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：荆楚理工学院教学研究项目"文科实践教学的考核方式改革研究";湖北省卓越新闻人才培养工程项目子项目"基于高阶思维培养的混合式课堂教学设计与实践研究"

在线出版日期：2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76