基于全面质量管理的中小学教师评价探析

摘要：

学校内部教师评价,是学校管理者在一定教育价值观念的指导下,按照规定的程序,运用科学的方法,借助现代技术广泛收集评价信息,对教师个体的工作质量进行价值判断的过程.其目的是为教师改进工作、为学校领导加强和改进教师队伍的管理与建设提供依据.针对我国中小学教师评价存在的问题,学校管理者应更新评价理念,对教师的评价采取定性和定量相结合、结果和过程相结合、鉴定和发展相结合的评价方式,充分发掘学校现有的人力资源,调动教师工作积极性,提高学校办学质量.

关键词：全面质量管理、教师评价、全程性评价、终结性评价

所属期刊栏目：22

分类号：G451.1(教师与学生)

在线出版日期：2007-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46