临床护理带教老师对护理专业学生职业防护意识的影响探析
目的：评析护理专业临床带教实践中老师注重培养护生职业性防护意识的方法及其效果。方法：以2014级参加临床带教实践活动的125名护理专业学生作为评估的对象，依照此次调研的具体要求，带教老师对上述护生展开随机分组，分成观察组65例、对比组60例，观察组基于职业防护意识强化培养的理念下，对护生施行系统化临床带教和管理；对比组则开展传统型的临床带教方式，评比两种带教法的运用情况及对护生防护意识的促进影响。结果：观察组护生的防护意识、技能提升程度情况优越于对比组护生，差异明显（P＜0.05）。结论：对实习护生施行基于职业防护意识强化培养理念下的系统化带教实践管理模式，能增强其自主防护意识，并有助提升防护实操能力。
护理专业、临床带教、职业防护意识、培养
R2(中国医学)
2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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