再论教育产业化的内涵

摘要：

@@ 一、"教育产业化"概念的产生过程
产业原本是经济领域的概念.产业一词的涵义,有狭义和广义之分.狭义的产业是指对土地、财产等有形物质的拥有.广义的产业是指凡从事生产的事业,包括有形产品的生产和文化、精神等无形产品的生产均称为产业.产业被作为广义的研究对象之后,逐渐被纳入到社会生活的各个领域,其中也包括教育领域.这一过程大体经历了三个阶段.第一阶段:探讨阶段.20世纪初,西方经济学派大师、英国经济学家、新西兰奥塔哥大学教授费希尔(A.G.D.Fisher)于1935年首先提出了第三产业的术语.

机标关键词：教育产业化、生产、有形物质、有形产品、研究对象、无形产品、社会生活、经济学派、经济学家、经济领域、教育领域、概念、第三产业、产生过程、新西兰、英国、文化、土地、术语、经历

分类号：G25;F42

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135