四螺旋理论下工科人才协同培养路径探析

摘要：

培养卓越工科人才是提升国家硬实力的重要保障,但产学研协同不足的问题正严重阻碍着当前我国工科人才的培养.麻省理工学院是世界工科人才培养的翘楚,基于"大学—企业—政府—公民社会"四螺旋理论对其人才协同培养模式进行分析,总结出 4 条路径:应对知识生产模式转型,推动跨学科超学科建设;促进科教产教有机融合,构建知识集群创新网络;找准院校发展定位,培育特色专业人才;共享教育资源反哺社会,培养问题意识与时代精神.

关键词：四螺旋、工科、协同培养、麻省理工学院、知识生产模式

所属期刊栏目：46

分类号：G649.2(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育学会《江苏高教》专项重点课题2022JSGJKT004

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73