基于BOPPPS微格教学视频的培训效果量化评价研究

摘要：

针对高校新教师培训中对参训教师的教学技能提升情况评价不够精准的问题,提出了以BOP-PPS微格视频为对象的培训效果量化评价模型.首先通过层次分析法对BOPPPS教学模式进行分析,形成了包括 6 个一级指标和 24 个二级指标在内的评价等级.然后引入马尔可夫链,得到参训教师两次BOPPPS微课实践的各个等级数量、等级比例以及状态转移来构建评价培训效果的量化评价模型.最后利用该模型对参训教师的培训效果进行实证分析.结果表明,该模型能够很好地对参训教师的教学技能提升情况给出精准评价.

关键词：微格教学视频、新教师培训、教学技能、BOPPPS教学模式、培训效果评价

所属期刊栏目：46

分类号：G650(师范教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目;河北省高等教育教学改革研究与实践项目;河北省软件工程重点实验室项目

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75