"师道尊严"社会认可难为与可为

摘要：

教师成为最受社会尊重的职业之一,这是"师道尊严"的应为之实.然而当前诸因素导致"师道尊严"社会认可的难为.通过厘清"师道尊严"社会认可的意义及要件,分析了"师道尊严"社会认可难为的本体性、过程性和社会性原因,进而提出"认证"专业身份、保证社会地位,"彰显"专业身份、保障正当权益,"保养"专业身份、保护职业荣誉等"师道尊严"社会认可的可为路径.

关键词：师道尊严、社会认可、难为、可为

所属期刊栏目：46

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目22CYYJ03

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47