结构不良问题在表现性评价中的应用

摘要：

表现性评价以学生的发展为评价价值取向,以多种素质为评价内容,以情境性活动为主要评价方式,并将学生视为评价的重要主体.表现性评价的有效实施需借助与之匹配的评价工具.结构不良问题因其可为学生的发展预留空间,其解决过程需调动多种素质,其依托于具体的情境或活动,其评价过程需要学生发挥主体作用而与表现性评价的评价价值取向、内容、方式、主体等方面契合,从而具备成为表现性评价工具的条件.结构不良问题在表现性评价中的作用机制在于成为表现性任务,使得问题解决过程、表现性评价过程和学生发展过程三位一体.

关键词：结构不良问题、表现性评价、应用的适切性、作用机制、应用实例

所属期刊栏目：46

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30