师生关系理论规定导学关系的批判式分析及其重构

摘要：

我国研究生教育事业飞速发展,导学关系业已成为一个兼具重大学术价值和现实意义的时代话题."导学"和师生、导学关系和师生关系在多方面的较大差异业已表明,不能用"师生"遮蔽了"导学".基于对现今我国学界关于师生关系的主要理论——主体性理论、主体间性理论和他者性理论的分析,揭示了主体性理论导学关系无法摆脱单边中心主义、主体间性理论导学关系缺乏对现实情状的关照和他者性理论导学关系对导师独特性的压迫.鉴于此,为给导学关系提供合理且现实的理论指导,通过深刻批判在当今伦理学思想及师生关系理论中占有重要地位的列维纳斯的他者性理论,提出要回归德性伦理学,构建明智性与学术性合一的导学关系.

关键词：导学关系、师生关系、明智性、他者性、批判

所属期刊栏目：46

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;北京市教育科学十四五规划重点课题

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-7,15