灵活教学对大学生主观幸福感的影响研究

摘要：

探讨灵活教学对大学生主观幸福感的影响机制,对于促进高等教育高质量发展和办好学生满意型教育具有重要意义.以压力应对理论为基础,探讨灵活教学对大学生主观幸福感的影响机制.基于国内455 名大学生的问卷调查数据,运用结构方程模型进行研究,结果表明,灵活教学可以提高大学生的感知快速适应能力和心理韧性;而感知快速适应能力和心理韧性对大学生主观幸福感均有正向影响;"交易"距离负向调节感知快速适应能力和心理韧性对大学生幸福感的影响.为此,高校应保证充足的教学灵活性,加强大学生快速适应能力和心理韧性的培养,确保课堂上师生间进行充分、频繁和个性化的互动,从而提升大学生主观幸福感.

关键词：压力应对理论、灵活教学、主观幸福感、感知快速适应能力、心理韧性、"交易"距离

所属期刊栏目：46

分类号：G641(高等教育)

资助基金：黑龙江省艺术科学规划项目;黑龙江高等教育本科教育教学改革研究重点委托项目

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：30-37