基于证据的在线教学设计研究

摘要：

在线教学作为一种基于网络的教学方式,现已成为教师开展教育教学的重要方式.但由于教师对在线教学的认识不到位、缺乏一定的在线教学设计经验,在线教学质量往往难以得到保障.基于证据的理念强调在充分搜集与使用证据的基础上开展实践.基于证据的在线教学,就是要依据证据开展教学设计、利用证据进行教学评价.通过分析在线教学中的"证据"及其与在线教学设计中的资源要素、活动要素和评价要素之间的相互关系,提出整体建构、多元呈现、动态生成、适切支持的在线教学设计原则,在此基础上构建基于证据的在线教学设计模型,并将该模型应用于在线教学实践.实践结果表明,基于证据的在线教学设计模型具有可行性,能够充分保障在线教学质量.

关键词：证据、在线教学设计、教学质量

所属期刊栏目：46

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部-中国移动科研基金;重庆市高等教育教学改革研究重点项目

在线出版日期：2023-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：52-60