基于深度学习的群文阅读教学实践路径探析

摘要：

深度学习作为落实语文核心素养的重要学习方式,具有以下优势:培养学生的批判理解能力;注重个体能动与教师教导的有机整合;注重情境的创设与利用;强调学习过程体验性和结果可迁移性,因而其对改进群文阅读所面临的教学设计、阅读内容、学习方式与反思评价浅层化问题具有重要意义.基于群文阅读教学的现实困境,提出深度学习的群文阅读教学实践路径,包括:整体统合的教学设计、深层挖掘的阅读内容、任务探究的学习方式和关注过程的反思评价.

关键词：深度学习、群文阅读、教学实践

所属期刊栏目：45

分类号：G625.1(初等教育)

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27