现象·话题·问题:教育质性研究选题的序列与策略

摘要：

选题是教育质性研究的难点,难于不知从何而起.研究者可以从教育现象入手,依靠研究者本身作为方法,遵循现象·话题·问题的序列交叉回旋,构建立体的漏斗状选题思路,逐步统一研究者的教育信念,拟定研究范式,筛选理论基础,最终聚焦研究问题,确定选题.研究者可以通过撰写教育自传、开展集体审议、运用扎根理论以及实质理论观照等策略,提炼、设计教育质性研究的选题.

关键词：现象、话题、问题、教育质性研究、选题、序列、策略

所属期刊栏目：45

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18YJA880020

在线出版日期：2022-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29