期刊专题

10.3969/j.issn.1005-4634.2022.05.005

现象·话题·问题:教育质性研究选题的序列与策略

引用
选题是教育质性研究的难点,难于不知从何而起.研究者可以从教育现象入手,依靠研究者本身作为方法,遵循现象·话题·问题的序列交叉回旋,构建立体的漏斗状选题思路,逐步统一研究者的教育信念,拟定研究范式,筛选理论基础,最终聚焦研究问题,确定选题.研究者可以通过撰写教育自传、开展集体审议、运用扎根理论以及实质理论观照等策略,提炼、设计教育质性研究的选题.

现象、话题、问题、教育质性研究、选题、序列、策略

45

G642.4(高等教育)

教育部人文社会科学研究项目18YJA880020

2022-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共7页

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教学研究

1005-4634

13-1216/G4

45

2022,45(5)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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