处于成长期的高校异地办学的难题与治理 ——以北京师范大学珠海校区为例

摘要：

现有高校异地办学的当务之急是解决高水平发展问题,从而突出异地办学不可替代的意义和存在价值.一般而言,异地办学需要经历初创期、成长期、自立期和发展期4个阶段.在创办卓越大学奋斗愿景的激励下,北京师范大学珠海校区通过长期理论和实践探索,克服艰难困苦,已经进入成长期.为成功实现从珠海分校到珠海校区的转型升级,需要在妥善解决因高水平师资不足、校园文化底蕴浅薄、教学资源不足而产生的课程教学、科学研究、校区自信等系列问题方面提出治理之策.根据北京师范大学的经验,整体性、竞和性、适度性发展观对于完成成长期任务具有理论指导价值:其一,整体性发展有助于增强发展要素与发展阶段的关联性,激活发展主体的自觉性,从而形成整体上升的合力发展态势;其二,竞和性发展能够有效提高异地校区的能动性和创造性,使其在与主校区良性竞争中创造新的发展条件,实现差异化正向提升;其三,适度性发展有利于提高异地校区在空间发展等方面的节制性,从而维持人才引进和科学研究等核心工作的祛熵状态.

关键词：高校、异地办学、成长期、整体性发展、竞和性发展、适度性发展

所属期刊栏目：45

分类号：G647(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题BCA180085

在线出版日期：2022-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7