自主·自创·自演:指向核心素养教学的一种路径——三自式物理教学研究

摘要：

"三自式物理教学"就是在物理教学中,依据教学目标和内容的需要,师生充分挖掘日常生活中可利用的资源,设计为承载知识、表征知识、体验知识的创新实验,将学生的自主学习、自主创新实验设计、自己操作演示讲解有机地结合为整体的一种实验教学方式.其改变了传统的教学方式、强化了物理实验教学,是指向核心素养的最佳路径,具有丰富性、实践性、合作性、灵活性、自主性的特征.实现"三自式物理教学"的主要思想就是物理教学问题转化为物理实验问题,物理实验问题再转化为物理实验创新.

关键词：核心素养、自创性实验、自主学习、自主创新、自我操作

所属期刊栏目：45

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：吉林省教育科学十三五规划课题GH16851

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：78-85